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2024-07-13 22:22:55 機械設備 0人已圍觀
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異字的解釋以及組詞?
異寶奇珍 ,異草奇花 ,異常之交 ,異代之交,異地相逢, 異端邪說, 異乎尋常 ,異卉奇花,異軍特起 ,異軍突起 ,異口同辭 ,異口同聲,異口同音 ,異口同韻 ,異口一言 ,異路功名,異路同歸, 異名同實 ,異木奇花 ,異派同源,異曲同工, 異人同辭 ,異苔同岑 ,異體同心,異途同歸
異字的解釋:不同,異常
組詞造句:優(yōu)異
(想天開 奇異 詫異 異口同聲 異常奇珍異寶 驚異 異曲同工 異議 見異思遷 迥異 變異 萬人異心 異家 異望 殊勛異績 名同實異 云泥異路
異:不同、異樣。
組詞:訝異、奇異、異樣、差異、詫異、異常、異議、驚異、異端、迥異、變異、異國、異彩、異詞、異姓、無異、神異、異體、異日、異味、異同、特異、睽異、異言、靈異、災異、異類、異性、異趣、異心、異數(shù)、怪異、離異、新異、卓異、異讀、異己、駭異、珍異
異常,異地,異性,異味,異界,異能,異議,異響,異形,異物,異聞,
“異”的基本含義為不同的,如異乎、異說;引申含義為分開,如離異、異居。
在日常使用中,“異”常做形容詞,表示奇特,如異形。
“異”,最初見于說文小篆時代,身子是人形,頭顱是鬼形,兩手張開,這是非?!捌嫣亍薄ⅰ肮之悺钡男蜗?。因為與眾不同,又有“不相同”義。后逐漸見于說文,最后演化為楷書簡化版的“異”。
求“玉山岑”的解釋?
基本解釋
玉山 之巔。神話中 西王母 的居處,泛指仙境。 南朝 齊 謝朓 《郡內(nèi)高齋閑望答呂法曹》詩:“若遺金門步,見就 玉山 岑?!?唐 李白 《寓言》詩之二:“往還 瑤臺 里,鳴舞 玉山 岑。” 王琦 注:“ 瑤臺 , 玉山 ,皆 西王母 之居?!?宋 曾鞏 《茅亭閑坐》詩:“為樂聊在此,焉知 玉山 岑。”
遙組詞有哪些詞語?
可以組成的詞語有遙仰 ,遙拜, 遙碧, 遙測儀表 ,遙香草,遙測 ,遙岑 ,遙長 ,遙程 ,遙傳,遙祠 ,遙大 ,遙帶, 遙蕩, 遙地里,遙堤, 遙睇 ,遙睹 ,遙度 ,遙遙相對
如果看待14歲突然火起來的岑怡諾,其簡歷稱「一天能寫2000首詩」?
#原創(chuàng)#關于這個問題我是這么認為的,如果不是炒作和別有用心的話,我讓你們住手,請你們放開詩的牢籠,如果孩子喜歡作詩的話,就讓孩子回到正常的發(fā)揮當中去,做1首或著5首都可以,讓她從禁錮的環(huán)境中走出來,畢竟這個年齡段除了詩還有許多更美好的事情在等著她。
如果要是一日能走2000里路的話,我還是非常佩服的,畢竟人家實實在在的走了2000里地路程,詩就不一樣了,詩有好賴之分,有種類之別,有文字多少的情況出現(xiàn),那能用一天能作多少首的詩來衡量和定論一個人能力的大小,更與神童無關。
一天作一首詩,是高質(zhì)量的詩,也比一天作1萬首低質(zhì)量的詩強,話說到此、咱就用一首打油詩來作問答的最后結尾吧。
作詩似進餐
吃多非好漢
細嚼又慢咽
延年到永遠
14歲神童一天2000首詩,岑怡諾在網(wǎng)上火了,她43秒能寫一首詩。
前幾天在上課時,給學生介紹一個唐代詩人,他一生存詩9000多首,學生瞬間滿是崇拜,“哇”的驚呼聲能感受到他們的驚異,小眼神里充滿了羨慕。同是14歲,把岑怡諾推薦給他們,真不知道要讓他們產(chǎn)生多少的“哇”“哇”聲。
希望此事不要以《傷仲永》和“癌癥獲獎因造假被撤銷”收場,畢竟14歲,一切剛剛開始。
看到這個提問首先讓我一下想到了北宋文學家王安石的一篇散文《傷仲永》:一個江西金溪人名叫“方仲永”,少年聰慧,“未曾識書具”,“指物作詩立就”,其父不讓他學習,把他當作賺錢工具,最后“泯然眾人”。文章借仲永為例,告誡人們既使是天生聰慧也要有后天的學習,強調(diào)了后天教育對成才的重要性。
下面再說這位14歲的神通,因為我不相信這是事實,于是就百度一下,真的讓我吃驚。她的爸爸說“宣傳沒有夸大其詞,岑怡諾的寫作能力還是很真實的,她如果靜下心來,2000首詩絕對沒有問題。但是我們也沒有去突破,我想如果好好寫的話,一天創(chuàng)作2500首、一天創(chuàng)作3000首都有可能,我看她在家寫的,情況都清楚?!奔热凰陌职侄歼@樣說了,也不好再有什么懷疑的了。
但我們可以來說說詩歌的創(chuàng)作。唐朝詩人盧延讓《苦吟》詩云:“吟安一個字,拈斷數(shù)莖須。”作詩煉句之苦由此可見一斑。雖然現(xiàn)在都是自由體,不需要押韻,甚至也不講究字詞的推敲,但至少要表達一定的情感。而情感的抒發(fā)是需要有生活的積累,對生活的洞察,對生命的思考和感悟。詩歌是所有文學創(chuàng)作中最難的,絕不是文字的簡單分行排列,更不是無病呻吟。它是生活的萃取,是感情的結晶。如果僅僅讀了些書或者學了一些技巧就想寫詩,可以說是不可能的事,既使寫了也是毫無生命力的。一個14的少年可以天生聰慧,可以博聞強記,但不可能有對生活的深刻認識,因此每天寫得再多,也不可能寫出情感為之一顫的詩來。
由這個少年又讓我想到了和她一樣的人。奧數(shù)天才付云皓,年少成名,卻在大學里不小心迷失了自己。創(chuàng)業(yè)少年茅侃侃,被捧為“創(chuàng)業(yè)偶像”,最后他在家中自殺離世?!般氪拐鹦∮⑿邸袄壮脒x“感動中國”人物,并擔任了北京奧運會圣火在成都傳遞的火炬手。然而,由于獲得太多虛浮的名譽,使他迷失了心智,后來被判處有期徒刑。
為什么過早出名的這些天才少年們一個個過早的隕落?因為都是被光環(huán)壓死的。我們現(xiàn)在的社會真的太浮躁了,急功近利是所有家長易犯的錯誤。只要孩子稍微有點天分,于是就想讓孩子出名,一些機構或媒體又投其所好,擴大宣傳,結果讓孩子承受了不該承受的壓力,讓他們迷失了方向,迷失了自我,既不再學習,更不會沉淀自己,最終只能成了一顆流星而已。
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